Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa e os Dicionários de Português

O Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) é o compêndio do léxico da Língua [Portuguesa]. Em outras palavras, no VOLP estão todas as palavras do português utilizado no Brasil e que foram incorporadas ao nosso vocabulário. Se não está no VOLP não ‘existe’ para fins de correção na escrita.

As pessoas fazem um cursinho rápido de Língua Portuguesa e acreditam serem ‘peritas’ no código, muitas vezes não procuram no local devido para conferir se estão no caminho da grafia correta. Aqui começa um problema, pois os dicionários (desculpem meus amigos, mas a verdade é dura e precisa ser dita) contêm erros. Sim, no plural. Mais de um erro.  

O mundo acabou? Os dicionários ensinam errado? Nada disso. Uma simples conferência ao site da ABL e você soluciona sua dúvida. O VOLP está disponibilizado em meio digital para todos [omnibus].

Plano de aula: como elaborar o projeto

Eu gostaria de contribuir com o conhecimento que adquiri na faculdade e fora dela, elaborando Planos de Aula para meus alunos, com um exemplo abaixo e dicas para escrever o seu Plano.
Nós, professores, devemos conhecer o projeto pedagógico da escola para preparar o Plano de Aula. Assim, o projeto de Língua Portuguesa está atrelado ao ensino de linguagens, códigos e suas tecnologias.
Tendo o conteúdo que você irá trabalhar, no caso do exemplo abaixo, literatura, podemos criar o Plano de Aula.

PLANO DE AULA

(modelo)

Data: 
Objetivos: (os alunos deverão ser capazes de) 
Ler e interpretar adequadamente o texto;
Identificar o texto como dissertativo;
Produzir texto dissertativo.
Conteúdos:
     Texto "indique o texto a ser utilizado", publicado...(referencie o texto)
    Conceito de texto dissertativo e produção textual.
Procedimentos
Técnicas: Aula expositivo-dialogada, atividade no grande grupo, leitura oral, por alunos voluntários, do texto proposto; resposta ao questionário anexado; construção do conceito no grande grupo; solicitação de produção textual.
Recursos: Texto fotocopiado, questionário fotocopiado, quadro para explicações adicionais.
Avaliação: Será considerado satisfatório se os alunos participarem de todos os momentos da aula, respondendo o questionário e produzindo o texto.
Instrumento: Observação da professora quanto à participação dos alunos, questionário respondido e texto produzido.
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Aqui o segredo é selecionar um texto que chame a atenção dos alunos e preparar um questionário  que traga para os alunos a possibilidade de construir o conceito de teor dissertativo.
Após isso, ficará bem mais fácil trabalhar a produção textual.